我校心理中心召开教学管理与课程质量提升教研例会

11月26日下午四点，我校心理中心在线上召开教学管理与课程质量提升教研例会，专兼职心理健康老师了会议。本次会议围绕教学管理、课堂互动优化及期末材料规范等内容展开，旨在进一步提升公共课教学质量与课堂管理成效。

在课程质量与课堂管理部分，会议强调要持续关注“三率”——出勤率、手机入袋率与抬头率。会上指出，学生三次旷课以上需按规定处理；手机入袋率整体良好，但仍需加强监督；部分班级后排听课效果欠佳，教师应通过提升课程质量与互动设计来改善课堂参与度。

会议特别讨论了互动活动的设计。教师们分享了各自的课堂实践，包括辩论赛、心理剧、爱情树等形式，整体反馈良好，但互动应保持简短、聚焦，以避免课堂秩序混乱。建议优秀互动范式可在群内共享，但需结合班级特点灵活调整。

在教学材料与期末考核方面，会议要求教师提前完成教案、教学日志等材料，避免期末集中补写；阅卷应严格按规范执行，阅卷人与核分人不得为同一人，以确保评估公正性。会议也提示本科教学需关注教师资质要求，规范材料准备。

随后，各专兼职心理老师结合授课情况进行了经验交流。不同教学形式如案例讲授、心理剧、小组讨论、画图问答等均提升了学生参与度，但作业拖延、作业质量不高等情况仍需重点改进，尤其是专科班级。

会议最后明确了近期工作重点：制定更严格的学生作业管理规则；在平时教学过程中分批完成阅卷；提前向学生说明期末考核形式；推广有效的课堂互动方式；为下一次教研例会的期末考核说明做好准备。（图文/王韵迪，审/叶海涛）