关于做好2023学年秋季学期返校后学生心理健康状况摸排工作的通知
各二级学院：
季节转换和学期初是学生心理问题多发时期，为充分掌握学生心理健康状况，进一步做好我校心理危机预警工作，对心理不稳定的学生进行及时观察和帮扶，现组织开展面向全校学生的心理危机排查工作，现将相关事项通知如下：
一、排查程序
学生心理危机存在肯定的隐蔽性，通过长期了解和有针对性谈话等途径是能够获得相关信息的，因此请各二级学院充分调动五级网络的积极性，通过多种形式调查了解学生的心理健康状况，格外关注新生入校生活适应，关注老生宿舍矛盾，关注毕业生学业压力，掌握本学院学生心理开展的特点和存在的突出问题。特别是要重点关注以下几类学生的情况：
1. 在校期间曾被列入危机预警对象者；
2.在心理健康测评中筛查出来的关注学生；
3.由于学习压力过大而出现心理异常的学生，如：考研焦虑学生、学习困难学生、需要重修多门功课的学生、将被退学的学生、完成毕业论文有严重困难的学生、将推迟毕业或无法毕业的学生等；
4.生活学习中遭受突然打击而出现心理或行为异常的学生，如家庭发生重大变故（亲人死亡、父母离异、父母下岗、家庭暴力等）、遭遇性危机（性伤害、性暴力、性侵犯、意外怀孕等）、受到意外刺激（自然灾害、校园暴力、车祸等其他突发事件）的学生等；
5.身体出现严重疾病，如患上传染性肝炎、肺结核、肿瘤等，医药费很高但又难以治愈的疾病，个人很痛苦，治疗周期长，经济负担重的学生；
6.本人或家庭成员、亲友中有自杀倾向或自杀未遂史的学生；
7.性格严重内向孤僻、经济严重贫困且出现心理或行为异常的学生，如性格内向、不善交往、交不起学费的学生、需要经常向亲友借贷的学生；
8.长期有睡眠障碍学生；
9.有强烈的自卑感、罪恶感或不安全感的学生；
10.由于身边的同学出现个体危机状况而受到影响，产生恐慌、担心、焦虑不安的学生。如自杀或他杀者同宿舍、同班的学生等；
11.出现严重适应不良导致心理或行为异常的学生，如新生适应不良者、就业困难的毕业生等；
12.患有严重心理和精神疾病，并已经专家确诊的学生，如患有抑郁症、恐怖症、强迫症、癔症、焦虑症、精神分裂症、情感性精神病等疾病的学生；
13.个人感情受挫后出现心理或行为异常的学生，如失恋者、单相思而情绪失控的学生；
14.人际关系失调后出现心理或行为异常的学生，如当众受辱、受惊吓、与同学发生严重人际冲突而被排斥、受歧视的学生、与老师发生严重人际冲突的学生；
15.存在明显的攻击性行为或暴力倾向，或其它可能对自身、他人、社会造成危害的学生。
16.因遭遇突发事件而出现心理或行为异常的学生，如家庭发生重大变故、个人遭受意外刺激。
对近期发出下列警示讯号的学生，应作为心理危机的重点干预对象及时进行危机评估与干预：
1.谈论过自杀并考虑过自杀方法，包括在信件、日记、图画或乱涂乱画的只言片语中流露死亡的念头者；
2.不明原因突然给同学、朋友或家人送礼物、请客、赔礼道歉、述说告别的话等行为明显改变者；
3.情绪突然明显异常者，如特别烦躁，高度焦虑、恐惧，易感情冲动，或情绪异常低落，或情绪突然从低落变为平静，或饮食睡眠受到严重影响等。
二、排查要求
1.从本通知下发之日起，各学院对学生开展心理危机的自查工作，请安排学院分管领导、辅导员、班级心理委员、学生干部、学生党员、寝室长等通过各种方式深入学生中间了解情况，筛选出可能存在心理危机和严重心理问题的学生，通过多种方式给予充分关注，帮助学生度过心理困境期。
2.排查过程中如发觉存在心理问题的学生，请各二级学院采取措施，安排专人与当事人交流，确定问题的严重程度并尝试援助解决问题。对有新增存在严重心理问题的学生，请完善《学生心理危机排查统计表》（各学院对接心理老师会发电子版）。
请各学院将表格excel电子版于9月30日前发送至心理咨询中心邮箱3149489446@qq.com。
3. 请各二级学院在开展工作时要注意方法方法，既要尊重学生人格，为学生保密，爱护学生自尊心，又要深入调查了解情况。在排查期间要注意内紧外松，防止造成紧张气氛。
4. 请各二级学院以此为契机，加大对学生心理健康的关注力度，积极开展相关教育，及时了解和掌握学生的心理动态，及早疏导,防止意外事故的发生。
南昌应用技术师范学院
心理咨询中心
2023年8月31日